Увеличение учебного дня?

Увеличение учебного дня?

03.12.2015

Министр культуры Российской Федерации Владимир Ростиславович Мединский выступил с неоднозначным заявлением. По его субъективному мнению, нагрузка, получаемая учениками в учебных учреждениях среднего общего образования (т.е. школах) недостаточна для воспитания всесторонне развитой, патриотически настроенной личности.

«Я, как родитель, у которого сын в этом году перешел в 5-й класс, считаю, что идеальным условием является занятость ребенка в школе с 9-и утра и до 7-и вечера», - заявляет политик.

При этом, Владимир Ростиславович отнюдь не выступает за немотивированное «раздувание» школьного курса общеобразовательных программ. Речь идет о внеклассных занятиях и программах, которыми, как правило, занимались сторонние организации, секции и кружки. По мнению Мединского, всю внешкольную деятельность детей стоит сосредоточить именно в рамках среднеобразовательного учреждения, где ученик сможет учиться читать, писать, будет развлекаться, заниматься спортом и, что самое главное, получать правдивую и достоверную информацию, а также смотреть то, «что надо смотреть». То есть, школа должна не только обучать, но и воспитывать всесторонне развитую, патриотически настроенную личность. При этом родители могут быть спокойны за своего ребенка, так как они будут знать, что ребенок под присмотром, не попадет в «дурную» кампанию, не будет пить и курить в подъездах, не будет смотреть аморальный или разлагающий контент в Интернете.

Стоит напомнить, что Мединский также в весьма критических тонах высказывался относительно уровня школьного образования в целом, и качества школьной программы по литературе в частности. Так еще в октябре 2014 года Владимир Ростиславович подверг резкой критике список книг, рекомендованный к прочтению старшеклассникам, так как, по его мнению, эти книги способны вызвать негативные эмоции и отторжение мировой и отечественной классики у молодого неокрепшего ума. Конечно, субъективное мнение Министра культуры в вопросах образования не может быть приравнено к законотворческой инициативе, однако если бы у данной теории нашлись сторонники, она могла бы приобрести вид законопроекта и поступить на рассмотрения в Государственную Думу Российской Федерации.

Однако Госдума не поддержала идей Владимира Ростиславовича. По мнению парламентариев, то или иное увеличение участия школы в жизни ребенка может считаться вторжением в его личную жизнь. Родители могут иметь (и имеют) собственной мнение относительно внешкольной занятости своих детей: некоторые предпочитают, например, дополнительное музыкальное образование, которое среднеобразовательное учреждение стандартного типа попросту не сможет обеспечить, в то время как другие предпочитают, чтобы их ребенок посидел дома под их присмотром и почитал книжку.

Кроме того, предложение Владимира Ростиславовича Мединского не может быть реализовано еще и по техническим причинам: более 85% российских школ не способно обеспечить полноценный надзор за детьми в силу наличия 2-х (а иногда и 3-х) смен, а также отсутствия материально-технической базы. Также стоит отметить и финансовый фактор: полноценная организация внеклассных занятий в рамках учебного заведения потребует огромных денежных дотаций, которые полностью лягут на плечи родителей.

Родители также восприняли предложение Министр культуры без энтузиазма. По данным опроса, проведенного «Левада-Центром», с мнением Мединского согласны лишь 7% россиян, тогда как 57% считают, что их дети и так получают в школах чрезмерную нагрузку. При этом, 48% опрошенных уверены, что качество образования в 2015 году значительно уступает качеству образования образца 2000 года.